Wednesday

Membuat Surat Lamaran Kerja Kilat, Pilih Salah Satu

Membuat Surat Lamaran Kerja Kilat, Pilih Salah Satu - Ketika kita sudah menemukan lowongan pekerjaan yang sudah sesuai dengan kompetensi, maka biasanya yang terlintas di benak kita adalah segera membuat surat lamaran kerja. Namun terkadang seseorang sering menunda untuk membuat surat lamaran kerja. Berbagai alasan pun muncul mengapa seorang pencari kerja menunda untuk membuat surat lamaran pekerjaan. Mulai dari tidak ada pengetahuan bagaimana cara menulis surat lamaran pekerjaan yang baik, adanya perasaan malas karena harus mengetik atau menulis surat lamaran kerja sendiri.

Jika sebelumnya kita telah membahas bagaimana cara membuat surat lamaran kerja yang baik dan benar, kali ini kita berbagi tips membuat surat lamaran kerja secara cepat. Mengapa pembuatan surat lamaran kerja ini bisa cepat? Karena disini kita sudah menyediakan beberapa template surat lamaran pekerjaan yang bisa anda download untuk kemudian bisa anda edit, sehingga proses pembuatan surat lamaran pekerjaan akan semakin cepat.

Anda bisa memilih link download surat lamaran kerja dibawah yang cocok untuk perusahaan yang akan anda lamar. Berikut ini adalah template surat lamaran kerja yang bisa didownload.

Download Surat Lamara Kerja I

Download Surat Lamara Kerja II

Download Surat Lamara Kerja III

Setelah Anda download surat lamaran kerja diatas, langkah selanjutnya adalah melakukan pengeditan singkat seperti:


  • Identitas diri yang meliputi nama, alamat, tanggal lahir, kontak yang bisa dihubungi dsb.
  • Tanggal dibuatnya surat lamaran kerja.
  • Posisi yang ingin anda lamar.
  • Sumber informasi lowongan.
  • Lampiran yang meliputi, fotokopi KTP, Ijazah, Transkrip Nilai, Pas Foto dsb.
  • Nama dan tanda tangan si pembuatan surat lamaran.
  • Hal lain yang belum disebutkan untuk menyesuaikan kebutuhan Anda.
surat lamaran pekerjaan


Setelah proses edit surat lamaran kerja telah sempurna, jangan lupa untuk mengkoreksi kembali surat lamaran pekerjaan yang telah anda buat sebelum ke tahap akhir. Tahap selanjutnya adalah proses pencetakan surat lamaran kerja sebagai salah satu syarat utama dokumen untuk melamar pekerjaan yang anda kehendaki. 


Demikianlah artikel yang berjudul  Membuat Surat Lamaran Kerja Kilat, Pilih Salah Satu yang sengaja dibuat untuk memudahkan pencari kerja dalam membuat surat lamaran pekerjaa. Semoga bermanfaat dan apa yang menjadi cita-cita Anda untuk bekerja di tempat yang sesuai dengan minat anda terkabulkan. Terimakasih :)

Sunday

Perbedaan Ilmu dan Pengetahuan: Serupa Tapi Tak Sama

Memahami Perbedaan Ilmu dan Pengetahuan - Apakah sebelumnya anda berpikir jika ilmu dan pengetahuan itu sama? Ya, memang pada umumnya masyarakat yang masih awam akan beranggapan bahwan ilmu dan pengetahuan itu tidak beda. Untuk itu mari kita pelajari lebih dalam lagi apa itu ilmu? Apa itu pengetahuan? Dimanakah letak perbedaan antara ilmu dan pengetahuan? Mari kita simak beberapa arti dari ilmu dan pengetahuan dibawah ini


Beberapa Definisi atau Arti Ilmu


  1. Ilmu atau sains adalah seluruh usaha sadar untuk menyelidiki, menemukan, dan meningkatkan pemahaman manusia dari berbagai segi kenyataan dalam alam manusia. Segi-segi ini dibatasi agar dihasilkan rumusan-rumusan yang pasti. Ilmu memberikan kepastian dengan membatasi lingkup pandangannya, dan kepastian ilmu-ilmu diperoleh dari keterbatasannya. (Sumber: https://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu)
  2. Ilmu adalah pengetahuan tentang suatu bidang yang disusun secara bersistem menurut metode tertentu, yang dapat digunakan untuk menerangkan gejala tertentu di bidang (pengetahuan) itu. (Sumber: https://kbbi.web.id/ilmu)
  3. Afanasyef seorang pemikir asal Rusia, menyatakan ilmu adalah manusia tentang alam, masyarakat dan pikiran. Ia mencerminkan alam dan konsep-konsep, kategori dan hukum-hukum, yang ketetapannya dan kebenarannya diuji dengan pengalaman praktis.

Beberapa Definisi atau Arti Pengetahuan

  1. Pengetahuan adalah informasi atau maklumat yang diketahui atau disadari oleh seseorang. Pengetahuan termasuk, tetapi tidak dibatasi pada deskripsi, hipotesis, konsep, teori, prinsip dan prosedur yang secara Probabilitas Bayesian adalah benar atau berguna. (Sumber: https://id.wikipedia.org/wiki/Pengetahuan)
  2. Pengetahuan adalah segala sesuatu yang diketahui; kepandaian: dia mempunyai pengetahuan dalam bidang teknik atau segala sesuatu yang diketahui berkenaan dengan hal (mata pelajaran): di sekolah kami diajarkan pengetahuan jahit-menjahit. (Sumber: KBBI)
  3. Menurut Notoatmodjo, pengetahuan adalah hasil dari mengetahui yang didapat setelah melakukan penginderaan terhadapt objek tertentu.
Dari beberapa pendapat diatas, kita telah mendapatkan gambaran apa perbedaan antara ilmu dengan pengetahuan. Dapat disimpulkan bahwa ilmu bagian dari pengetahuan yang sistematik, rasional, konsisten, konfrehensif dan juga memiliki sifat umum tentang fakta yang diperoleh dari pengamatan.

perbedaan ilmu dan pengetahuan


Perbedaan Ilmu dan Pengethuan


Pengetahuan adalah semua informasi yang belum tersusun, baik mengenai fisik ataupun metafisik. Pengetahuan dapat juga diartikan informasi berupa common sense, yang tidak mempunyai mekanisme atau metode tertentu. Pengetahuan diperoleh dari tradisi dan adat sehingga menjadi kebiasaan atau sesuatu yang diulang-ulang. Jadi sifat dari pengetahuan kurang kuat dan cenderung samar-samar karena kesimpulan yang didapatkan hanya berdasarkan asumsi yang belum teruji. Pengetahuan diperoleh dari pengalaman saja dan cenderung trial and error.

Sedangkan ilmu adalah usaha yang dilakukan secara sadar untuk melakukan penyelidikan, menemukan dan memahami lebih dalam dari berbagai aspek kenyataan dalam kehidupan manusia. Terdapat segi-segi yang dibatasi agar menghasilkan rumusan-rumusan pasti, sehingga ilmu memberikan petunjuk dan membatasi ruang lingkup pandangannya.

Contoh Ilmu
Contoh Pengetahuan

  1. Ilmu Alam
  2. Ilmu Sosial
  3. Ilmu Terapan 

  1. Pengetahuan Implisit
  2. Pengetahuan Eksplisit
  3. Pengetahuan Empiris
  4. Pengetahuan Rasionalisme 

Jika kita andaikan, pengetahuan itu seperti lidi yang masih berserakan atau masih menjadi bagian dari pohon kelapa, sedangkan ilmu adalah lidi yang sudah dibersihkan dan disusun agar menjadi sapu yang memiliki manfaat. Itulah perbedaan ilmu dan pengetahuan.

Demikianlah penjelasan tentang perbedaan ilmu dan pengetahuan. Semoga dengan pembahasan diatas dapat menambah wawasan kita. Jangan lupa untuk share artikel yang berjudul Memahami Perbedaan Ilmu dan Pengetahuan ini ke teman-teman Anda.

Wednesday

Cara membuat Judul Penelitian Tindakan Kelas SD, SMP, SMA yang bagus beserta contoh-contoh Judul PTK

Info PTK - Penyusunan proposal atau usulan penelitian merupakan langkah awal yang harus dilakukanpeneliti sebelum memulai kegiatan penelitian tindakan kelas. Proposal PTK atau penelitian tindakan kelas dapat membantu memberikan arah pada peneliti agar mampu menekan kesalahan yang mungkin terjadi selama penelitian berlangsung. Proposal PTK harus dibuat sistematis dan logis sehingga dapat dijadikan pedoman yang mudah diikuti. Proposal PTK dibuat dalam rangka untuk usulan penelitin, yakni suatu pernyataan tertulis mengenai rencana atau rancangan kegiatan penelitian secara keseluruhan. Pengajuan PTK bisa jadi merupakan langkah awal yang menarik di dalam tahap proses penelitian. Hal ini disadari atau tidak, pengajuan proposal merupakan pondasi awal sebuah penelitian yang di dalamnya berisi hal-hal yang mendasari sebuah peneitian yang akan dilakukan. 

Cara membuat Judul Penelitian Tindakan Kelas SD, SMP, SMA yang bagus beserta contoh-contoh Judul PTK

Judul merupakan pusat keterangan sebuah penelitian. Judul menjadi penting dalam sebuah penelitian, karena apa apa yang nantinya ada dalam isi PTK atau penelitian lainnya harus terarah, sistematis, terstruktural, dan paham aturan mekanisme penelitian yang diacu oleh judul. Judul penelitian dinyatakan singkat dan spesifik serta cukup jelas. Judul menggambarkan masalah yang akan diteliti. Tindakan untuk mengatasi masalah serta nilai manfaatnya. Formulasi judul dibuat agar menampilkan wujud PTK bukan penelitian pada umumnya. Umumnya di bawah judul utama bertuliskan sub judul. Sub judul ditulis untuk menambahkan keterangan lebih rinci tentang subjek, tempat, dan waktu penelitian.

Tips Membuat Judul Penelitian yang benar


Perlu diketahui bahwa dalam merumuskan sebuah judul penelitian perlu adanya sebuah rumus atau aturan. Hal tersebut memang dirasa penting dalam proses pra penelitian. Anda sebagai seorang periset perlu memahami betul bagaimana rumus penulisan judul yang baik, benar, dan terstruktur. Judul diyakini mampu menyelami bagaimana seorang peneliti, bahkan kemampuan seorang periset pun mampu dikenali lewat judul yang dibuat. Nah... penasaran bukan, berikut ini adalah tips membuat sebuah judul penelitian.
  1. V.Harapan + V. Tindakan + Setting
  2. V.Harapan + Setting + Tindakan
  3. V.Harapan + V.Harapan + Setting
  4. V. Tindakan + Setting + V. Harapan
  5. V Harapan + Teori + Setting + tempat

Contohnya akan kami berikan sebentar lagi, terlebih dahulu, judul yang baik itu harus mengandung unsur apa aja yaa?, nahh.. kalau kita terkadang bingung dalam membuat judul itu unsur apa yang ada di dalamnya, berikut ini yang harus anda jawab dan pikirkan dalam proses membuat judul penelitian yang baik.

What? (Apa yang akan ditingkatkan dan dipecahkan masalahnya)
Who? (Siapa yang ditingkatkan)
HOW? (Bagaimana cara meningkatkannya)


Memang terkesan komplek berkaitan dengan judul. Anda akan terbiasa dan tanpa disadari apabila anda sering melakukan penelitian. 

Contoh Judul Penelitian Tindakan Kelas PTK SD, SMP, SMA


Berikut ini kami berikan pandangan judul kepada anda berupa contoh judul penelitian tindakan kelas, dengan harapan anda mampu memahami ulasan artikel kami hari ini. Judul-judul dibawah ini merupakan contoh judul penelitian tindakan kelas atau PTK untuk jenjang SD, SMP, dan SMA.

Contoh Judul Penelitian Tindakan Kelas jenjang SMP

  • Implementasi strategi pembelajaran inkuiri pada mata pelajaran IPA untuk meningkatgkan pemahaman konsep tentang bunyi yang ada di lingkungan SD Sukamakmur
  • Integrasi Pembelajaran di dalam kelas dan di luar kelas dalam rangka meningkatkan kemandirian dan proses pembentukan intelegensi sains pada siswa SD Majumakmur 1

Contoh Judul Penelitian Tindakan Kelas jenjang SMP

  • Peningkatan keterampilan menulis paragraf deskriptif bahasa inggris melalui kolaborasi kamus gambar dan kerja kelompok di kelas VII A SMPN 19 Surabaya
  • Metode tiga pencitraan dalam upaya eningkatan prestasi belajar ilmu matematika dalam pemelajaran bilangan bulat dengan media bimamun opsiba di kelas VIII SMP N 2 Jakarta

Contoh Judul Peneltian Tindakan Kelas PTK jenjang SMA

  • Upaya meningkatkan kualitas pembelajaran atematika dengan menerapkan pendekatan realistik dengan teknik branstorming by guided reinvension di kelas X SMA N 3 Jakarta
  • Model pembelajaran traafic light card dalam rangka meningkatkan prestasi siswa kelas IX SMA N 9 Jakarta

Nah sudah ada pemahaman bukan anda mengenai cara merumuskan judul PTK??, simak terus update informasi-informasi terkini agar dapat mengetahui informasi-informasi seputar dunia pendidikan, sains, karya sastra di website kami. Sekian dan Salam

Saturday

Media Pembelajaran - Bentuk, Fungsi, dan Jenisnya

Ilmu bahasa - Tentunya sudah tidak asing lagi mengenai alat peraga, atau istilah model perangkat pembelajaran yang digunakan para pembelajar bagi gutru atau dosen. Apakah anda sudah mengetahui mengenai alat peraga pendidikan?, nah... pada kesempatan yang baik ini kami akan berbagi pemahaman mengenai tips membuat alat peraga sebagai media pembelajaran yang berkualitas. Alat pelajaran, dan praktikum disini didefinisikan sebagai alat bantu proses pembelajaran, alat pelajaran, peraga, dan praktikum ini haruslah dapat bermanfaat, variatif, dan modifikatif, serta tepat giuna diterapkan di siswa. Adapun jenisnya antara lain adalah alat bantu presentasi, olahraga, praktik, musik, tari, dan lain-lain.

A. Kriteria alat bantu pembelajaran

Membuat alat bantu pembelajaran ternyata memiliki kriteria tertentu, hal ini diberlakukan agar kualitas sebuah media pembelajaran bagi guru atau dosen tercipta maksimal. Apa saja kriteria-kriteria yang dimaksud? berikut ini poin-poinnya.

Komplek

Inovasi tinggi, sulit, alur kerja rumit, modifikasi, biaya, waktu yang tinggi.

Sederhana

Inovasi sederhana, kurang sulit, sederhana, waktu, biaya, relatif rendah.

B. Alat Pembelajaran

Alat pelajaran adalah alat yang digunakan untuk membantu kelancaran proses pembelajaran/bimbingan pada khususnya, dan proses pendidikan di sekolah pada umumnya.

Jenis Alat Pelajaran

Alat bantu presentasi

Contohnya : Papan Tulis, Proyektor,

Alat Bantu Olahraga

Contohnya: Alat bantu loncat tinggi, Alat Senam, Alat Pacu

Alat Bantu Praktek

Contoh : Alat penepat pengeboran, alat penjepit, panel listrik,

Alat lain yang membantu kelancaran proses pembelajaran, bimbingan atau pendidikan di sekolah.

 

Bukti fisik Alat Pembelajaran

  • Laporan tentang cara pembuatan dan penggunaan media pembelajaran yang dilengkapi dengan gambar, foto, alat pelajaran tersebut dan lain-lain yang dianggap perlu.
  • Lembar pengesahan atau pernyataan dari kepala sekolah bahwa alat pelajaran atau media pembelajaran tersebut layak dan pantas digunakan sebagai media pembelajaran bagi siswa.

C. Alat Peraga

Alat peraga adalah alat yang digunakan untuk memperjelas konsep/teori/cara kerja tertentu yang dipergunakan dalam proses pembelajaran atau bimbingan.

Jenis alat peraga

poster/ gambar untuk pelajaran
alat permainan pendidikan
model benda atau barang bentu medi
benda potongan
film atau video tutorial
gambar animasi komputer

Bukti fisik alat peraga

  • Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat peraga yang dilengkapi dengan gambar foto alat peraga tersebut dan lain-lain yang dianggap perlu..
  • Lembar pengesahan pernyataan dari kepala sekolah atau pihak yang berwenang untuk memberikan pernyataan pantas atau tidaknya media pembelajaran tersebut atau alat peraga pendidikan tersebut digunakan dalam pembelajaran di kelas..Alat Praktikum 

Alat Praktikum

Alat praktikum adalah alat yang digunakan untuk praktikum sains, tekni, bahasa, ilmu sosial, humaniora, dan keilmuan lainnya.

a. jenis alat Praktikum

alat praktikum sains, misalnya Kimia, biologi, fisika
alat praktikum teknik, misalnya mesin, listrik, sipil, bahasa, ilmu sosial,

Bukti Fisik alat praktikum

  • Laporan tertulis tentang cara pembuatan alat tersebut, dengan gambar, tutorial, dan hal-hal yang dianggap penting dalam pengoperasian media pembelajaran tersebut.
  • Lembar pengesahan dari instansi terkait yang sudahj melakukan peninjauan terhadap media praktikum tersebut yang kemudian memberikan surat pernyataan layak dan pantas digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah.

fungsi media pembelajaran


Format Laporan Pembuatan alat Pelajaran atau media pembelajaran

  1. Halam Judul
  2. Halaman Pengesahan
  3. Halaman pernyataan dari pembuat yang menyatakan bahwa alat pelajaran ini benar-benar hasil karyanya
  4. Kata pengantar si pembuat media pembelajaran
  5. Daftar isi laporan
  6. Daftar gambar
  7. Nama Alat
  8. Tujuan
  9. Manfaat
  10. Rancangan desain alat dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram alir serta daftar dan foto alat bahan yang digunakan.
  11. Prosedur pembuatan alat dilengkapi dengan foto pembuatan alat
  12. Penggunaan alat di sekolah dilengkapi dengan penggunaannya. 
 

Tips Pembuatan Laporan Hasil Pembuatan Media Pembelajaran

Laporan hasil Pengembangan metodologi Pembelajaran mencakup hal-hal di bawah ini.
  1. Makalah/ buku uraian metodologi pembelajaran/ penilaian
  2. Metodologi yang dikembangkan bersifat inovasi (pengembangan dari perangkat pembelajaran yang sudah ada kemudian dimodifikasi dan di upgrade agar fungsinya tetap baik dan maksimal
  3. sudah diujicobakan atau digunakan di sekolah
  4. ada bukti uji coba penggunaan berupa foto
  5. Disahkan oleh pihak berwenang di sekolah atau instansi terkait

Monday

Pengertian Diktat dan Tips Membuat Diktat yang baik dan benar

Ilmu Bahasa -  Sudah taukah mengenai diktat?, Apakah sudah tau langkah sederhana membuat diktat yang baik dan benar?, pada kesempatan yang baik ini, kami akan berbagai informasi mengenai apa sih diktat itu, dan apakah sembarang tulisan saja, ada ketentuan dalam pembuatan diktat. Mari kita simak bersama-sama. Tulisan ini kita buat dan susun mengingat ada beberapa email dari beberapa rekan kita alumni UNY Yogyakarta untuk berbagi artikel mengenai diktat.

Pengertian Diktat

Pengertian diktat menurut Purwadarminta (KBBI) Kamus Besar Bahasa Indonesia diktat adalah pegangan yang dibuat guru berupa ketikan maupun stesilan. Pengertian lain menurut Totok Djuroto Diktat adalah buku pelajaran yang termasuk kelompok karangan ilmiah hanya saja dibuatnya bukan berdasarkan penelitan, tetapi materi pelajaran dan suatu ilmu.

pengertian diktat


Diktat biasanya dibuat oleh guru, dosen atau widyaiswara untuk mata pelajaran, mata diklat yang diajarkannya. Bisa jadi seorang guru, dosen atau widyaiswara membuat buku pelajaran atau diktat yang telah diajarkannya. Dalam bagian lain diktat adalah unit terkecil dari suatu mata pelajaran yang dapat berdiri sendiri. Dapat pula dipergunakan dalam proses belajar mengajar sebagai alat bantu. Diktat disusun secara sistematik, yang mencakup tujuan dan uraian materi.

Prinsip-prinsip Penyusunan Diktat

Prinsip Relevansi

Prinsip relevansi adalah keterkaitan, materi yang hendak ditulis hendaknya relevan dengan pencapaian standar kompetensi yang ingin dicapai, sehingga diktat tersebut benar-benar hanya fokus dan tidak melebar kemana-mana. 

Prinsip Konsistensi 

Prinsip konsistensi artinya keajegan, jika kompetensi dasar yang harus dikuasai empat macam, maka pembahasan yang ada di dalam diktat tersebut harus meliputi empat macam hal tersebut. Hal ini dilakukan agar kualitas sebuah diktat memang benar-benar maksimal dalam segi isi dan arah diktat tersebut dibuat. 

Prinsip Kecukupan

Prinsip kecukupan artinya materi yang diajarkan hendaknya mencukupi dalam membantu peserta diktat menguasai kompetensi yang akan diajarkan, materi tidak boleh terlalu sedikit dan tidak boleh terlalu banyak Jika terlalu sedikit akan berdampak kurang maksimal, jika terlalu banyak akan buang - buang waktu dan tenaga. Singkat, padat, jelas, rinci.

Ketentuan - ketentuan Pembuatan Diktat

Sampai saat ini belum ada aturan baku tentang pembuatan diktat yang khusus, namun mengingat diktat merupakan bagian kecil dari buku paket maka ketentuan pembuatan diktat hampir sama dengan pembuatan buku paker, antara lain:

Persyaratan yang berkaitan dengan isi

Memuat sekurang-kurangnya materi minimal yang harus dikuasai peserta didik, relevan dengan tujuan dan sesuai dengan kemampuan yang akan dicapai, sesuai dengan ilmu pengetahuan yang bersangkutan, sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, sesuai dengan jenjang dan sasaran, isi, serta bahan mengacu pada kompetensi dalam kurikulum yang sedang digunakan. 

Persyaratan yang berkaitan dengan cara penyajian

Uraian teratur, saling memperkuat dengan bahan lain, menarik minat dan perhatian peserta, menantang dan merangsang peserta didik untuk mempelajari, mengacu pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotor, serta menghindari penyajian yang bertele-tele.

Persyaratan yang berkaitan dengan bahasa

Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, menggunakan kalimat yang sesuai dengan kematangan dan perkembangan peserta, menggunakan istilah, kosakata, symbol yang mempermudah pemahaman, dan menggunakan kata-kata terjemahan yang dibakukan.

Persyaratan yang berkaitan dengan ilustrasi

Relevan dengan bahan ajar yang dibuat, tidak menggunakan kesinambungan antar kalimat, antar bagian, dan antar paragraf. Merupakan bagian terpadu dari bahan ajar. Jelas, baik, dan merupakan hal-hal yang esensial yang membantu untuk memperjelas materi yang ada dalam diktat. 

Langkah-langkah membuat buku Diktat 

Berikut ini  tips sederhana membuat diktat yang sudah kami rangkum adalah sebagai berikut.
1. Terapkan Kompetensi
2. Ringkaslah Materi tersebut
3. Tulislah Diktat
4. Validasi
5. Pengesahan

Cukup sampai disini dulu pembahasan dan pemaparan sederhana mengenai diktat dan langkah-langkah sederhana membuat diktat. Apabila ada yang ingin ditanyakan,jangan sungkan mengirimkan email pada kami atau berikan komentar di bawah artikel ini agar kami bisa merespon

Apa dan Bagaimana Pendidikan Jarak Jauh Itu?

Apa dan Bagaimana Pendidikan Jarak Jauh Itu? - Pendidikan adalah hal yang tidak dapat dipisahkan di kehidupan manusia. Tanpa pendidikan manusia tidak akan menjadi apa-apa. Karena pendidikan lah manusia itu menjadi lebih berharga. Karena pendidikan juga manuasia dapat menemukan penemuan baru yang dapat mempermudah hidup mereka. Bisa disebut pendidikan adalah modal besar manusia untuk bertahan hidup, itulah alasan pendidikan menjadi penting.

Pendidikan dapat diperolah dari mana saja, dari keluraga, sekolah dan juga lingkungan. Di era modern internet adalah salah satu media yang populer untuk menyampaikan informasi. Orang tak perlu ke tempat-tempat tertentu untuk mendapatkan informasi. Begitu juga pendidikan, untuk memperoleh pendidikan orang dapat melakukannya secara jarak jauh. Proses pembelajaran ini disebut pendidikan jarak jauh dan/atau e-learning.

Pengertian Pendidikan Jarak Jauh

  • Proses pendidikan yang terorganisasi yang menjembatani keterpisahan antara siswa dengan pendidik dan dimediasi oleh pemanfaatan teknologi, dan pertemuan tatap muka yang minimal.
  • Pendidikan jarak jauh ditawarkan lintas ruang dan waktu sehingga siswa memperoleh fleksibilitas belajar dalam waktu dan tempat yang berbeda, serta menggunakan beragam sumber belajar.
  • Biasanya berbentuk pendidikan massif.
Pendidikan Jarak Jauh berevolusi dari bentuk pendidikan koresponden sampai pendidikan melalui elearning lintas ruang dan waktu.

Pendidikan jarak jauh adalah proses belajar mengajar yang dilakukan secara jarak jauh melalui penggunaan berbagai media komunikasi (Permendikbud No. 109/2013)


Pengertian E-learning

  • Pembelajaran individu/mandiri atau kelompok menggunakan TIK dan jejaring.
  • Memberikan fleksibilitas untuk siswa belajar kapan saja, di mana saja, dan dengan siapa saja.
  • Dapat dikombinasikan dengan tatap muka: Pembelajaran blended, tetapi memiliki nilai inovatif karena memberikan nuansa baru dalam proses belajar mengajar yang berbeda dengan pembelajaran tatap muka biasa.
pendidikan jarak jauh


E-learning is defined as flexible learning experiences delivered through the use of information and computer technologies to be accessible anytime, anywhere, by anyone (pengalaman belajar yang fleksibel yang memanfaatkan TIK dan dapat diakses kapan saja, di masa saja, oleh siapa saja).

Fungsi dan Tujuan Pendidikan Jarak Jauh

  • Fungsi : memberikan layanan pendidi masyarakat yang tidak dapat mengiku tatap muka atau reguler (UU SISDIKNAS Pasal 31 ayat (2))
  • Tujuan : meningkatkan perluasa pendidikan, serta meningkatkan pendidikan (PP 17 Pasal 118 ayat (1))

Proses Pembelajaran Pendidikan Jarak Jauh

  1. Memiliki rancangan belajar yang jelas dan dipatuhi pelaksanaannya: belajar mandiri, belajar terbimbing, belajar di kampus/USBJJ, residensial, terstruktur, menggunakan beragam sumber belajar.
  2. Memanfaatkan sumber belajar yang tidak harus berada pada satu tempat yang sama dengan peserta didik.
  3. Menggunakan modus pembelajaran yang peserta didik dengan pendidiknya terpisah; menekankan belajar secara mandiri, terstruktur, dan terbimbing dengan menggunakan berbagai sumber belajar.
  4. Menekankan interaksi pembelajaran berbasis TIK, meskipun tetap memungkinkan adanya pembelajaran tatap muka secara terbatas.
  5. Menggunakan bahan ajar dalam bentuk e-learning dan kombinasinya dengan bahan ajar lain dalam beragam bentuk, format, media dan dari beragam sumber.
  6. Sumber belajar tersebut merupakan bahan ajar dan berbagai informasi yang dikembangkan dan dikemas dalam beragam bentuk berbasis TIK, yang digunakan dalam proses pembelajaran.
  7. Memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK sebagai sumber belajar yang dapat diakses setiap saat.

Persyaratan Penyelenggaraan Pendidikan Jarak Jauh

  1. Memiliki dan mengembangkan sistem pengelolaan dan sistem pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. 
  2. Memiliki sumber daya atau akses terhadap sumber daya untuk menyelenggarakan interaksi pembelajaran antara tenaga pendidik dengan peserta didik secara intensif. 
  3. Mempunyai sumber daya praktik dan/atau praktikum atau akses bagi peserta didik untuk melaksanakan praktik dan/atau praktikum.
  4. Mempunyai fasilitas pemantapan pengalaman lapangan atau akses bagi peserta didik untuk melaksanakan pemantapan pengalaman lapangan.
  5. Sumber daya atau akses terhadap sumber daya untuk melakukan evaluasi hasil belajar secara terprogram dan berkala paling sedikit 2 (dua) kali per semester.
  6. Mengembangkan sumber belajar terbuka berbasis teknologi informasi dan komunikasi sesuai standar nasional pendidikan tinggi.

Tuesday

10 Ciri-ciri Buku Paket Siswa yang Baik dan Berkualitas

Ilmu Bahasa - Halo kawan-kawan semuanya, terutama bagi para guru guru, sudah pernahkah mengalami membeli buku paket sekolah, sepeti buku paket Bahasa Indonesia murah, Buku paket Matematika terbaik dan murah, Buku paket siswa SMP atau Buku paket SMA dengan tampilan tebal, tapi isinya ternyata tidak seperti tebalnya buku tersebut?, pernahkah membeli sebuah buku paket mata pelajaran yang mahal tapi isinya biasa saja dan bahkan pernah tidak anda membeli buku paket sekolah tapi setelah dibaca anak tetap saja anak tidak paham dengan isinya?, Nahhh... pada kesempatan kali ini kami akan membagikan tips memilih buku paket mata pelajaran yang baik dan berkualitas, dengan melihat ciri-ciri buku paket yang baik dan berkualitas.
10 Ciri-ciri Buku Paket Siswa yang baik dan berkualitas

Berikut ini 10 ciri-ciri buku ajar atau buku paket yang baik dan berkualitas

Sudut Pandang (Point Of View)

Buku ajar harus mempunyai landasan, prinsip, dan sudut pandang tertentu yang melandasi atau menjiwai buku ajar secara keseluruhan. Sudut pandang ini dapat berupa teori psikologi, bahasa, dan sebagainya.

Kejelasan Konsep

Konsep-konsep yang digunakan di dalam buku paket pelajaran haruslah jelas dan mudah dipahami. Adanya penafsiran ganda perlu dihindari agar siswa atau pembaca pun mampu memahami dan menangkap dengan jelasapa yang diterangkan dalam buku paket tersebut. 

Relevan dengan Kurikulum

Buku paket yang baik memang harus sesuai dengan perkembangan kurikulum yang sudah diberlakukan oleh Kementrian Pendidikan. Karena jika buku paket tidak memenuhi kriteria kurikulu yang sudah berlaku sama saja membeli buku lama yang masih dalam kemasan. Anda sebagai orang tua harus sadar betul mengenai kurikulum apa yang sekarang sedang diberlakukan untuk buah hati anda di sekolah.

Menarik Minat

Buku paket yang ditulis untuk siswa. Buku paket juga harus memenuhi sasaran pembacanya pada rentang sekolah tingkat apa, SMP, SMA, SD, atau segala segmen sekolah. Karena penulisan buku ajar atau buku paket haruslah mempertimbangkan minat para siswa pemakai buku tersebut. Semakin sesuai dengan minat dan segmen siswa, maka semakin tinggi juga ekspektasi buku paket tersebut dalam menarik minat siswa.

Menumbuhkan Motivasi siswa

Buku paket pelajaran juga harus dapat menjadi pemicu motiasi siswa dalam belajar. Anda sebagai guru harus tau betul karakter siswa anda dengan buku paket apa dari penerbit mana yang cocok untuk diajarkan pada murid anda. Motivasi yag dimaksud kami adalah penciptaan kondisi yang ideal sehingga seseorang ingin, mau, senang mengerjakan sesuatu. Buku ajar yang baik adalah buku yang mampu memengaruhi siswa dan pembelajar seperti guru dan orang tua siswa agar dapat menstimulasi siswanya untuk mengerjakan, mempelajari, dan memahami apa yang diinstruksikan dalam buku paket mata pelejaran trsebut.

Menstimulasi Aktivitas Siswa

Buku ajar yang baik adalah buku ajar atau buku paket yag mampu memberikan stimulasi menantang dan mengingatkan aktivitas pembelajaran siswa. Karena begitulah konsep yang diusung CBSA. Tujuannya agar orang tua siswa juga mampu memberikan stimulasi kepada anaknya pasca dirumah untuk mempelajari atau memberikan pemahaman kala si anak tidak mampu memahami apa yang diajarkan oleh gurunya di sekolah.

Ilustratif

Buku paket dengan ilustrasi yang baik, bagus, menarik, dan relevan akan memberikan pandangan pada anak didik untuk lebih bisa memahami isi konten dan instruksi yang dipaparkan dalam buku paket tersebut. Sehingga hal ini akan meringankan kinerja pembelajaran guru sebagai centre of teory, tapi anak didik secara dengan sendirinya mampu memahami pemaparan yang ada dalam buku melalui ilustrasi yang dipaparkan.

Dapat Dipahami Siswa

Pemahaman harus didahului oleh komunikasi yang tepat, faktor utama yang berperan adalah bahasa. Bahasa buku ajar hendaknya sesuai dengan bahasa siswa, kalimat efektif, terhindar dari makna ambigu, sopan, menarik, dan tidak membosankan. Hal ini perlu dilakukan karena terkadang ada siswa yang memang rajin membeli buku paket baik yang dianjurkan guru atau atas kemauan sendiri, namun tidak pernah dipelajari, dibaca pun tidak. Oleh karena itu, buku paket perlu memuat bahasa-bahasa yang familiar bagi anak didik. Sehingga apa yang ingin disampaikan oleh guru dan apa yang diterima itu sinkron, tidak terjadi salah pemahaman.

Menghargai perbedaan individu

Buku paket yang baik dan benar adalah yang menglobalisasi tanpa membedakan suku, agama, ras, dan sosial budaya yang ada. Karena hal itu sangat rentan menjadi pemicu bakal bagi anak untuk tidak menjadi anak yang memilih-milih dalam berinteraksi dengan lingkungan, baik di sekolah ataupun di luar sekolah.

Memantapkan Nilai-nilai

Buku paket yang baik adalah buku yang berusaha untuk memantapkan nilai-nilai yang berlaku di masyarakat. Uraian-uraian yang menjurus kepada penggoyahan nilai-nilai harus dihindarkan.

Nahh... Sudah paham bukan???, Jadi sebagai guru ataupun orang tua anda harus benar benar peka dan paham mengenai seperti apa si buku yang cocok dan ideal bagi perkembangan berpikir anak untuk pendidikan agar berkesinambungan baik dan sempurna. Demikian pemaparan kali ini, semoga bermanfaat bagi anda dan anak didik anda. Salam Kami Ilmu Bahasa

Sudah taukah soal Rahasia Tugu Jogjakarta? Yuk, simak artikelnya.
 

Saturday

Tips Buku Paket Siswa Yang Baik, Menarik, dan Berkualitas

Ilmu Bahasa - Buku ajar adalah buku yang digunakan dalam proses kegiatan belajar. Buku ajar dikenal dengan sebutan buku teks, buku materi, buku paket, atau buku panduan belajar. Menilik isi dan luasnya buku teks sama saja dengan buku ajar. Jadi buku ajar yang dimaksudkan identik dengan buku tek, buku paket, buku materi, atau buku panduan belajar, termasuk buku yang berisi tentang teori ilmu bahasa.

Buku ajar yang ditrbitkan oleh pemerintah dalam hal ini Kementrian Pendidikan Nasional dan Departemen Agama disebarluaskan ke semua sekolah di tanah air sebagai buku pegangan wajib serta serta tidak diperdagangkan. Jadi, dalam menerangkan apa yang dimaksud dengan buku ajar, kami sebagai pihak yang membagi artikel ini mendasarkan diri pada teori-teori yang berhubungan dengan buku teks. 

Tips Buku Paket Siswa Yang Baik, Menarik, dan Berkualitas


Dalam perkembangannya, buku ajar tidak lagi diterbitkan oleh pemerintah, melainkan oleh pihak swasta. Dalam kaitan ini, pemerintah hanya diberi wewenang untuk pengadaan buku ajar.bukan untuk pengadaannya. Selanjutnya pemerintah menetapkan standar tertentu yang harus dipenuhi oleh setiap penerbitan buku yang akan digunakan oleh satuan pendidikan, dalam hal ini standar yang ditetapkan dan dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Buku ajar disusun dengan alur dan logika sesuai dengan rencana pembelajaran. Buku ajar disusun sesuai dengan kebutuhan belajar siswa atau mahasiswa. Buku ajar disusun untuk mencapai tujuan pembelajaran atau kompetensi tertentu. Penulisan buku ajar harus mengacu kepada kurikulum dan harus tercermin adanya bahan yang tingkat kedalaman dan keluasannya berbeda antara kelas X dan kelas XI. Bahan di kelas XI relatif lebih luas, lebih dalam dari bahan yang diberikan pada kelas X, bukan malah sebaliknya. Buku ajar disusun sesuai dengan kebutuhan pelajar.

Fungsi Buku Ajar

  • Mencerminkan suatu sudut pandang yang tangguh dan modern mengenai pengajaran serta mendemonstrasikan aplikasi dalam bahan pengajaran yang disajikan.
  • Menyajikan suatu sumber pokok masalah atau subject matter yang kaya, mudah dibaca dan bervariasi, yang sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa, sebagai dasar bagi program-program kegiatan yang disarankan dimana keterampilan-keterampilan ekspresiona; diperoleh pada kondisi yang menyerupai kehidupan yang sebenarnya.
  • Menyediakan sumber-sumber yang tersusun rapi dan bertahap mengenai keterampilan-keterampilan ekspresional.
  • Menyajikan bersama-sama degan buku manual yang mendampinginya, metode-metode dan sarana-sarana pengajaran untuk memotivasi siswa 
  • Menyajikan fiksasi awal yang perlu sekaligus juga sebagai penunjang bagi latihan dan tugas praktis.
  • Menyajikan bahan atau sarana evaluasi dan remidial yang serasi dan tepat guna.
Buku ajar harus mempunyai sudut pandang yang jelas, terutama mengenai prinsip-prinsip yang digunakan, pendekatan, metode, serta teknik-teknik pengajaran yang digunakan di dalamnya. Buku ajar sebagai pengisi bahan haruslah menyajikan sumber bahan yang baik. Susunannya teratur, sistematis, bervariasi, dan kaya akan informasi. Disamping itu harus mempunyai daya tarik kuat memengaruhi minat siswa terhadap buku tersebut. Oleh karena itu, buku ajar itu hendaknya menantang, merangsang, dan menunjang aktivitas dan kreativitas siswa.

Tidak kalah pentingnya, buku ajar harus berfungsi sebagai penarik minat dan motivasi peserta didik dan pembacanya. Motivasi bisa timbul karena banyak gagasan dan ide-ide baru. Sehingga buku ajar atau buku penunjang yang baik adalah yang berisi segala hal yang dibutuhkan oleh siswa dan pembacanya.

Bagaimana?? Menarik bukan belajar tentang Buku Paket siswa yang Baik dan Menarik itu seperti apa. Apakah anda sudah tau mengenai Syarat Karya Tulis ilmiah yang baik dan benar.
 
❤ Tentang ☎ Hubungi Kami ✿ Daftar Isi ▲ Disclaimer ♛ Kebijakan Privasi
Back To Top